Floridalma Argueta
Floridalma Argueta es la madre de dos hijas que han asistido a la Wolfe Street Academy en Baltimore, Maryland. En esta entrevista, ella comparte la historia de su hija menor, cuya pérdida de la audición fue diagnosticada por un equipo de Wolfe Street Academy que abogó luego por que le dieran acceso a los servicios especiales, equipos y, por último, a un implante coclear. Ella también habla de las distintas maneras como las escuelas hacen que las familias de habla hispana se sientan bienvenidas.
Entrevista en video
Transcripción
Hijas que asisten a Wolfe Street
Tengo dos hijas. Una de 13 años y una de 9 años y medio. Las dos han estado en Wolfe Street. Mi hija de 13 años, vino de Honduras hace 5 años y vino a Wolfe Street a cuarto grado y estuvo aquí cuarto y quinto grado y ahora mismo está en Crossroad School. Y mi otra hija ha estado aquí desde pre-k, y ahora mismo está en cuarto grado.
Ayuda con problemas de audición
Mi hija nació con un problema de audición que es genético. Ella nació con ese problema. Pero no lo identificamos hasta que llegó a Kindergarden, su maestro Mister […] hizo un test en el habla y él identificó que la niña tenía problemas de audición. Hasta ese momento yo creía que los problemas de atención de mi hija eran eso, problemas de atención. Pero él identificó que la niña tenía problemas auditivos.
Y empezamos a hacer pruebas, la llevamos al médico, y determinaron que efectivamente la niña tenía problemas de audición. Desde kindergarden ha llevado un proceso hasta finales de primer grado le pusieron aparatos auditivos –hearing aids - porque los médicos determinaron que más del 50% de los oídos de mi hija no estaban funcionando.
Y los maestros han estado con ella en todo este proceso al grado que tienen que usar un aparato de FM adicional para dar su clase, para que mi hija pueda escucharlos. Y ha sido un proceso difícil, largo y también de que ha sido un proceso para los maestros porque no habían tenido en la escuela un niño con este problema. Hasta hoy en día mi hija ya perdió el 100% su oído derecho porque la pérdida es progresiva. Y su oído izquierdo solo está funcionando en un 35%.
Entonces, en esta semana mi hija va a tener una cirugía para tener un implante coclear. Y es un nuevo proceso para la escuela porque es el primer niño en la escuela que va a tener un implante coclear. Y los maestros van a tener que usar un nuevo sistema FM, y van a tener que adaptarse a otro sistema de aprendizaje con mi hija. Mi hija ha tenido programas especiales como EIP y ahora mismo solo tiene un 504 pero ha tenido terapeutas de lenguaje y de habla y de lectura. Y estoy bien agradecida con la escuela por todo lo que han hecho con ella.
Apoyo en español en la escuela
Creo que como hispanos ha sido bien importante para nosotros que la escuela tenga una persona que habla español y nos pueda ayudar desde el principio que venimos a la escuela. Siempre la escuela ha tenido en la oficina una persona que habla español y que nos ha atendido en español. Y eso es bien importante para los padres. Y otra cosa que podemos venir en cualquier momento y preguntar y pedir ayuda, y siempre hay una persona disponible para hacerlo.
Podemos ir a la oficina y pedir hablar con Mr. Gaither y él siempre está dispuesto para hablar con los padres. Y también él hace un esfuerzo por hablar en español con nosotros.
La escuela se ha adaptado a sus familias
La escuela hace actividad de que ayuda a mantener la cultura. En años anteriores, la escuela ha hecho programas de arte con los padres de familia, ha hecho programas y han dado clases de inglés que interactúan con los padres, y que hablamos únicamente español. Y también ellos han hecho fiestas que solamente los hispanos celebramos. América no lo celebra. Pero la escuela se ha adaptado a la población que tiene.
Qué le falta a otras escuelas
Sí he podido tener la experiencia de platicar con otros padres y preguntarles cómo ellos se sienten en sus escuelas. Y lamentablemente, no todos tienen la misma experiencia que yo porque sus hijos tal vez están en la escuela donde no tienen el apoyo de su mismo idioma o donde simplemente no han sentido que puedan comunicarse plenamente con la escuela.
Conozca a otros padres
Uno puede comunicarse con los padres. Y aprender a quererse entre los padres. A pesar que la escuela tiene una mayor población mexicana, yo soy hondureña, pero he podido unirme a ellos, incluso he aprendido de ellos. Porque hay fiestas y costumbres que ellos tienen como mexicanos que yo no las conocía. Pero también he aprendido a conocerlas y a placticarlas también, porque me he unido a ellos. Y sí siento que la escuela es una familia. Sí nos sentimos así aquí.
Dejar Wolfe Street
Teresa que es la que todavía está aquí, dice que no quiere llegar a quinto grado porque no quiere irse de Wolfe Street. Ha estado acá desde pre-k y creo que ha aprendido a amar la escuela durante todos estos años.
Cuando mi hija vino de Honduras fue difícil porque no conocía a nadie. Pero los maestros la amaron bien rápido. Mi hija es bien hiperactiva y estaba involucrada en muchas actividades en la escuela. Y para ella fue también difícil salir de acá para la Middle School.
La orientación que marcó una gran diferencia
Algo que para mí fue una experiencia importante en la escuela… la escuela me ayudó en el proceso cuando mi hija salió de quinto grado para ir a una Middle School. Generalmente cuando los niños salen de quinto grado uno no sabe qué hacer, dónde mandarlos. Y normalmente van a la escuela pública que les toca ahí porque no conocemos cómo hacer el proceso. Pero en mi caso, la Sra. Connie me ayudó para que mi hija fuera a una escuela que no es la que la zona le toca por las habilidades que mi hija tenía.
Y encontró una muy buena escuela. Porque la escuela en que mi hija está es muy buena ahora. Y creo que la ayuda, y la asesoría que ellas me dieron para mandar a mi hija a esa escuela la ha ayudado a mi hija a triunfar y eso es importante para mí. Ahora mismo mi hija se va a graduar de octavo grado y va para una ‘boarding school’ para Pennsylvania. Y para mí ha sido un logro bien importante que nació desde aquí.
