Fonética y decodificación: Actividades para su niño(a) de primer grado

Aprenda sobre la enseñanza del principio alfabético y la fonética, y cómo ayudar a su niño(a) de primer grado a entender la conexión entre las letras escritas y los sonidos hablados. Este artículo es parte de nuestra guía sobre la lectura, Aprender a leer: Guía para las familias, y también está disponible en inglés.

Agradecimientos

Este proyecto se desarrolló en colaboración con Reading Rockets y la Asociación Nacional de Educación.

Introducción

El objetivo de la enseñanza de la fonética es ayudar a los niños a aprender el principio alfabético (la idea de que las letras representan los sonidos del lenguaje hablado) y que existe una relación organizada, lógica y predecible entre las letras escritas y los sonidos hablados.

Un niño con una buena capacidad de decodificación utiliza este conocimiento de la correspondencia entre sonidos y letras para leer palabras conocidas y desconocidas, y empezar a leer con facilidad. La decodificación se basa en las reglas de la fonética, por lo que los niños de primer grado necesitan memorizar palabras que no sigan esas reglas.

En el primer grado, su niño(a) se convierte en un decodificador más hábil y puede hacer estas cosas:

Combinar o separar los sonidos individuales (fonemas) de la mayoría de las palabras de una sílaba, como mar y pan
Leer palabras con diptongos (pie, tiempo, peine)
Empezar a pronunciar palabras más complejas, incluidas palabras con "r".

¡La decodificación requiere mucha práctica! Usted puede ayudar a su niño(a) a desarrollar sus habilidades fonéticas con algunas de las actividades que se describen aquí y animándolo(a) mucho a medida que vaya ganando confianza en este gran paso para convertirse en lector.

A continuación le ofrecemos algunos consejos básicos para ayudar a su niño(a) a desarrollar sus habilidades fonéticas:

Hable de las letras y los sonidos

Ayude a su niño(a) a aprender los nombres de las letras y los sonidos que estas producen. ¡Conviértalo en un juego! "Estoy pensando en una letra y hace el sonido mmmmmm".

Modele la lectura con los dedos

Significa seguir las palabras con el dedo de izquierda a derecha mientras las lee. Su lector principiante hará lo mismo durante un rato.

¡Practique la paciencia!

Los lectores principiantes pueden leer despacio. Dele tiempo para descifrar las palabras y evite precipitarse.

Fomente la atención a las letras y los sonidos

Si su niño(a) se queda atorado(a) en una palabra, pídale que mire la primera letra de la palabra y haga el sonido de la . Por supuesto, ¡haga esto solo con las palabras que se puedan pronunciar! Si la palabra no se puede pronunciar, désela.

Actividades familiares

Ronda relámpago de ortografía

Hable o juegue a los sonidos de las letras durante unos minutos cada día. Mientras conduce o prepara la cena, dele a su niño(a) una palabra sencilla de dos letras y otra de tres para que la deletree. Elija palabras que se escriban como suenan (en, pan, sol, mar). Anime a su niño(a) o chóquele los cinco cuando deletree las palabras correctamente

Alfabetización en el supermercado

Muchos productos de alimentación tienen sabores diferentes. Pídale a su niño(a) que lo ayude a encontrar un sabor determinado al leer las etiquetas. Por ejemplo, ¿puedes encontrar la leche desnatada? ¿El atún envasado en agua? Utilizará sus habilidades de lectura para encontrar el producto adecuado. Ponga a su niño(a) al mando de la lista de la compra. Mientras usted pone los artículos en el carrito, diga la palabra y pídale que la tache de la lista.

¡Mézclalo!

Los niños de primer grado aprenderán a pronunciar las combinaciones de letras, como tr, ch, ll, pr, cr, bl, pl, bl, dr, fr, cl, y br. Con este rápido juego, su niño(a) podrá practicar estas combinaciones. Escriba una combinación de letras en fichas o en el reverso de sobres usados. Pídale que diga el sonido de la combinación y que nombre un objeto común que empiece por ese sonido (puede que tenga que ayudarlo(a) en esta parte). Repita el proceso con otras combinaciones: es conveniente que este tipo de juegos sean breves y divertidos. También puede convertir este juego en una búsqueda del tesoro pidiéndole a su niño(a) que encuentre el objeto en la casa o fuera de ella.

Palabras en la naturaleza

¡Las palabras están por todas partes! Cuando salgan juntos de paseo o de compras, señale alguna señal sencilla, como una señal de ALTO o un cartel de una tienda que diga "Tienda de mascotas". Pregúntele a su niño(a) si puede pronunciar las palabras. Empiece con palabras fáciles que contengan consonantes, vocales y consonantes (CVC), como sol, y luego pruebe con palabras que contengan combinaciones de letras, como alto y tienda.

Escucha, escucha

¡Decodificar es un trabajo duro! Intente reservar un rato cada día para escuchar a su niño(a) leerle y hágale saber lo mucho que le gusta oírlo(a) leer y lo orgullosa que se siente. Si su niño(a) de primer grado tiene un hermano en edad preescolar, anímelo(a) a leer a su hermano(a) (¡seguro que lo(a) hace sonreír!).

Diversión en el refrigerador

Las letras magnéticas permiten practicar la fonética en la cocina. Para refrescar el alfabeto, pídale a su niño(a) que ordene las letras alfabéticamente. A continuación, pídale que elija una letra, piense en una palabra sencilla de tres o cuatro letras que empiece por esa letra, y que la deletree en la nevera. ¿Su niño(a) puede pensar en más palabras para deletrear con esa primera letra? Por último, vea si puede cambiar una letra de la palabra para formar una nueva.

Palabras revueltas

Dibuje tres recuadros en una hoja de papel uno al lado del otro. Con letras magnéticas o letras escritas en papel, desordene las letras de una palabra sencilla de tres letras (mar, sal, pan, uva) debajo de las casillas. Haga que su niño(a) descifre las letras y las coloque en la casilla correcta.

¡Extra, extra!

Pídale a su niño(a) que busque y recorte todas las palabras de un periódico o revista que pueda leer. Péguelas en una hoja de papel y practiquen la lectura juntos.

Profundice en los libros decodificables

A través de la lectura en voz alta, los niños de preescolar deberían estar expuestos a una amplia gama de libros que les den a conocer un vocabulario rico y en la estructura de los cuentos. Sin embargo, los libros decodificables también pueden ayudar a su niño(a) a practicar sus primeras habilidades fonéticas. Los libros decodificables contienen un alto porcentaje de palabras con una relación letra-sonido predecible. Aquí encontrará una lista completa de libros para preescolar-2° grado: fuentes de textos decodificables.

Caja de cereales leída en voz alta

En la mesa del desayuno puede practicar fácilmente la pronunciación de palabras. Miren juntos las palabras de la caja de cereales de su niño(a), elijan una variedad de palabras, desde las más fáciles hasta las más "largas" y compruebe si su niño(a) puede pronunciar las letras cuando usted señale cada una de ellas. En el caso de palabras más largas y desconocidas, puede dividir la palabra en partes más sencillas al tapar las letras con el dedo y luego animar a su niño(a) a combinar las partes para formar una palabra completa.

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Pregunta: Mi hija tiene dificultades para aprender las letras en nuestro idioma, español

Un padre le pregunta cómo ayudar a su hija en primer grado que tiene dificultades para aprenderse las letras. Dra. Elsa Cárdenas-Hagan le explica la importancia de averiguar primero si la niña conoce las letras en su lengua materna y si ha sido evaluada en su lengua materna. También le da actividades para ayudar a hacer la conexión entre las letras en español e inglés y para practicar las letras en casa.