Conciencia fonológica y fonémica: Actividades para su niño(a) en el jardín de infantes
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Aprenda por qué la conciencia fonológica y fonémica son importantes habilidades relacionadas con la lectura y cómo desarrollar estas habilidades en casa con su niño(a) en el jardín de infantes. Este artículo es parte de nuestra guía sobre la lectura, Aprender a leer: Guía para las familias, y también está disponible en inglés en Reading Rockets.
Agradecimientos
Este proyecto se desarrolló en colaboración con Reading Rockets y la Asociación Nacional de Educación.
Introducción
La conciencia fonológica y fonémica son importantes habilidades previas a la lectura, relacionadas con la capacidad de oír, identificar y jugar con los sonidos del lenguaje hablado, incluidas las rimas, las sílabas y las unidades más pequeñas de sonido (fonemas). Los niños con una buena conciencia fonológica están preparados para convertirse en lectores.
Conciencia fonológica
Es un término que suena complicado, pero su significado es sencillo: la capacidad de oír, reconocer y jugar con los sonidos del lenguaje hablado. En realidad, la conciencia fonológica es un conjunto de destrezas que incluyen la capacidad del niño para:
- Identificar palabras que riman
- Contar la cantidad de sílabas de un nombre
- Reconocer la aliteración (palabras con el mismo sonido inicial)
- Segmentar (dividir) una frase en palabras
- Identificar las sílabas de una palabra
Conciencia fonémica
La habilidad más sofisticada de la conciencia fonológica (y la última en desarrollarse) se denomina conciencia fonémica: la capacidad de oír, reconocer y jugar con los sonidos individuales (fonemas) de las palabras habladas. Al jugar con los sonidos de las palabras, los niños aprenden a:
- Combinar sonidos individuales para formar una palabra
- Descomponer una palabra en sus sonidos individuales
- Intercambiar un sonido diferente al principio, en medio o al final de una palabra para formar una nueva
Una buena conciencia fonémica es uno de los factores que mejor predicen el éxito posterior en la lectura. Los niños que tienen dificultades con la lectura, incluidos los que tienen dislexia, suelen tener problemas con la conciencia fonémica, pero con el tipo de enseñanza adecuado pueden tener éxito.
Los padres pueden contribuir en gran medida a que sus niños se conviertan en lectores al practicar estas destrezas orales previas a la lectura en casa. Pruebe algunos de los juegos de rimas y sonidos de palabras sencillos que se describen aquí.
Actividades familiares
La hora de la rima
"Estoy pensando en un animal que rima con cama. ¿Cuál es el animal?" Respuesta: llama. ¿Qué más rima con cama? (rama, dama, flama)
Rimas de viaje
Mientras vayan de viaje, localice algo por la ventanilla y pregúntele a su niño(a): "¿Qué rima con casa o hoja? " A continuación, cambie los papeles y pídale a su niño(a) que busque algo y le pida a usted que forme una rima. ¡Esto puede convertirse en un juego de rimas sin sentido ("¿Qué rima con muñón de árbol?"), pero también es estupendo para practicar los sonidos!
Trabalenguas tontos
Cante canciones y diga trabalenguas tontos. Le ayudarán a sensibilizarse con los sonidos de las palabras.
Cosquillas en la lengua
La aliteración o las "cosquillas en la lengua" (en los que el sonido en el que se está centrando se repite una y otra vez) pueden ser una forma divertida de practicar un sonido. Pruebe con estos:
- Para M: ¡Mi mamá me mima mucho!
- Para S: Silvia saludó, se sacó su saco satinado, soltó sus sandalias y se sentó.
- Para F: Fábulas fabulosas hay en fabulosos fabularios.
Compra de sílabas
En el supermercado, pídale a su niño(a) que le diga las sílabas de los nombres de los alimentos. Dígale que levante un dedo para cada parte de la palabra. Piña = pi-ña, dos sílabas. Tomate = to-ma-te, tres sílabas. Muéstrele el signo de cada una y pídale que diga la palabra.
Juegos de sonidos
Practique la combinación de sonidos para formar palabras. Pregúntele: "¿Puedes adivinar qué es esta palabra? s - o - p - a". Mantenga cada sonido más tiempo de lo normal.
Primeros sonidos
Cuando lea con su niño(a), elija una palabra del libro y dígala haciendo hincapié en el primer sonido. Elija otra palabra y compárelas. "Vvv-veterinario" y "rrr-rinoceronte". ¿Puedes oír con qué sonido empieza vvv-veterinario? ¿Es igual que rrr-rinoceronte?
¡Salta, brinca y da saltitos!
Cree tarjetas con dibujos sencillos que dibuje o recorte de revistas. Pídale a su niño(a) que identifique lo que aparece en la imagen y que descomponga la palabra en sus sonidos individuales. Por ejemplo, sol es s-o-l, tres sonidos (fonemas). ¿Tres sonidos? Usted y su niño(a) dan tres saltos, brincos o saltitos (seguidos de chocar los cinco). También puede hacer este juego al aire libre sin las tarjetas, simplemente diga palabras sencillas a su niño(a).
Hablar como un caracol
Dígale a su niño(a) que se va a comunicar en "lenguaje de caracol" y que tiene que adivinar lo que está diciendo. Tome una palabra sencilla y estírela muy despacio (por ejemplo, /pppppeeeeerrrrrooooo/), luego pídale a su niño(a) que se la diga. Cambie de papel y pídale a su niño(a) que le diga una palabra.
Combinación "veo veo"
Este es un juego de combinación de fonemas sencillo al que puede jugar mientras da un paseo. Para combinarlos, puede decir: "Veo una señal que dice a-l-t-o". A continuación, su niño(a) tiene que combinar los sonidos para adivinar la palabra que usted le dijo: pare (recuerde solo decir los sonidos de la palabra, no las letras). Las palabras deben ser cortas, de dos a tres o cuatro sonidos, según el nivel de su niño(a).
Los primeros sonidos de "Veo, veo"
Practique los primeros sonidos con este sencillo juego del "veo, veo" en casa, de paseo o en el supermercado. Elija palabras con sonidos iniciales característicos y fáciles de oír. Por ejemplo, si está en el baño puede decir: "Veo algo amarillo que empieza con el sonido "p" (pato)".
Contar sonidos
Utilizando piezas de LEGO, cuentas o monedas, diga una palabra y pídale a su niño(a) que le muestre cuántos sonidos tiene la palabra. Por ejemplo, sal = s-a-l = tres sonidos, así que su niño(a) colocaría tres objetos en fila. A continuación, pídale que golpee cada objeto mientras dice el sonido. Recuerde que su niño(a) solo le está mostrando los sonidos que oye. Así, la palabra hola sería = (h muda) o-l-a = solo tres sonidos.
El sabueso de los sonidos
Elija el sonido de una letra y pídale a su niño(a) que busque cosas por la casa que empiecen por el mismo sonido. "¿Puedes encontrar algo en nuestra casa que empiece con el sonido de la letra "p" pppppp? Papel, pantalón"
Recursos recomendados
- Jugar con los sonidos de las palabras: Estirar y acortar
- A leer con Pimpón
- La conciencia fonológica (Read Charlotte)
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