Fonética y decodificación: Actividades para su niño(a) en el jardín de infantes

Aprenda sobre la enseñanza del principio alfabético y la fonética, y cómo ayudar a su niño(a) en el jardín de infantes a entender la conexión entre las letras escritas y los sonidos hablados. Este artículo es parte de nuestra guía sobre la lectura, Aprender a leer: Guía para las familias, y también está disponible en inglés en Reading Rockets.

Agradecimientos

Este proyecto se desarrolló en colaboración con Reading Rockets y la Asociación Nacional de Educación.

Introducción

El objetivo de la enseñanza de la fonética es ayudar a los niños a aprender el principio alfabético (la idea de que las letras representan los sonidos del lenguaje hablado) y que existe una relación organizada, lógica y predecible entre las letras escritas y los sonidos hablados.

Una vez que los niños adquieren una base sólida sobre los sonidos del habla (conciencia fonémica), están preparados para aprender cómo se relacionan estos sonidos con las letras del alfabeto. Y empiezan a aprender que existen patrones predecibles en las relaciones entre sonidos y letras. Darán sus primeros pasos en la "decodificación", es decir, en la pronunciación de palabras sencillas.

En el preescolar, su niño(a) empezará con palabras básicas CVC (consonante-vocal-consonante) como u-v-a, pronunciará cada sonido por separado y empezará a combinarlos para formar una palabra. ¡La decodificación requiere mucha práctica! Usted puede ayudar a su niño(a) a desarrollar sus habilidades fonéticas con algunas de las actividades que se describen aquí y animándolo(a) mucho a medida que vaya ganando confianza en este gran paso para convertirse en lector.

Actividades familiares

A continuación le ofrecemos algunos consejos básicos para ayudar a su niño(a) a desarrollar sus habilidades fonéticas:

Hable de las letras y los sonidos

Ayude a su niño(a) a aprender los nombres de las letras y los sonidos que estas producen. ¡Conviértalo en un juego! "Estoy pensando en una letra y hace el sonido mmmmmm".

Modele la lectura con los dedos

Significa seguir las palabras con el dedo de izquierda a derecha mientras las lee. Su lector principiante hará lo mismo durante un rato.

¡Practique la paciencia!

Los lectores principiantes pueden leer despacio. Dele tiempo para descifrar las palabras y evite precipitarse.

Fomente la atención a las letras y los sonidos

Si su niño(a) se queda atorado(a) en una palabra, pídale que mire la primera letra de la palabra y haga el sonido de la . Por supuesto, ¡haga esto solo con las palabras que se puedan pronunciar! Si la palabra no se puede pronunciar, désela.

Búsqueda del alfabeto

Asegúrese de que su niño(a) conoce todas las letras mayúsculas y minúsculas. Una forma divertida y fácil de practicar es tomar su libro favorito para leer en voz alta y pedirle que encuentre cada letra escrita en orden alfabético. Pregúntele si algunas letras son más difíciles de encontrar en cada libro y adivine por qué.

Alfabetización en el supermercado

Elija una letra cuando entre en una tienda. Jueguen a encontrar cosas en la tienda que empiecen por esa letra. Por ejemplo, para la letra "p" podría encontrar peras, palomitas, piña, papel y pizza. Enfatice la letra "p" y el sonido que hace con cada una de sus palabras con "p".

Trazar y decir

Pídale a su niño(a) que trace una letra con el dedo mientras dice el sonido de la letra. Puede hacerlo sobre papel, arena o un plato de azúcar. A continuación, compruebe si su niño(a) puede trazar una palabra sencilla de dos o tres letras (sol, si, pan) y pronunciarla.

Diversión en el refrigerador

Las letras magnéticas permiten practicar la fonética en la cocina. Para refrescar el alfabeto, pídale a su niño(a) que ordene las letras alfabéticamente. A continuación, pídale que elija una letra, piense en una palabra sencilla de tres o cuatro letras que empiece por esa letra, y que la deletree en la nevera. ¿Su niño(a) puede pensar en más palabras para deletrear con esa primera letra? Por último, vea si puede cambiar una letra de la palabra para formar una nueva.

Palabras revueltas

Dibuje tres recuadros en una hoja de papel uno al lado del otro. Con letras magnéticas o letras escritas en papel, desordene las letras de una palabra sencilla de tres letras (mar, sal, pan, uva) debajo de las casillas. Haga que su niño(a) descifre las letras y las coloque en la casilla correcta.

¡Extra, extra!

Pídale a su niño(a) que busque y recorte todas las palabras de un periódico o revista que pueda leer. Péguelas en una hoja de papel y practiquen la lectura juntos.

Profundice en los libros decodificables

A través de la lectura en voz alta, los niños de preescolar deberían estar expuestos a una amplia gama de libros que les den a conocer un vocabulario rico y en la estructura de los cuentos. Sin embargo, los libros decodificables también pueden ayudar a su niño(a) a practicar sus primeras habilidades fonéticas. Los libros decodificables contienen un alto porcentaje de palabras con una relación letra-sonido predecible. Aquí encontrará una lista completa de libros para preescolar-2° grado: fuentes de textos decodificables (en inglés).

Palabras a la vista

Las palabras a la vista son palabras comunes que los niños tienen que reconocer al instante sin necesidad de pronunciarlas. Muchas de ellas son difíciles de leer, ya que no se escriben como suenan y, por lo tanto, son difíciles de descodificar. Los niños deben memorizarlas desde el preescolar. A continuación hay una lista de las palabras más comunes en el preescolar (en inglés).

Espía de las palabras

Dígale a su niño(a) que las palabras a la vista están "escondidas a plena vista" en todas partes a nuestro alrededor. La "misión" de su niño(a) consiste en descubrir las palabras visuales que hay en el mundo (en el supermercado, en una señal, en una caja de cereales o en el cartel de una película) y anunciar: "¡Ajá, las encontré! Este simple juego puede hacer que su niño(a) se entusiasme con la idea de reconocer palabras, además de darle una inyección de confianza al saber leerlas.

Recursos recomendados

Fónica (Read Charlotte)

Videos

Consejos para la familia sobre la alfabetización: Conciencia temprana de la letra impresa

La experta en alfabetización temprana Bernadette Pilar Zermeño comparte ideas sobre cómo las familias pueden preparar a sus hijos para la lectura jugando con letras, cantando "La canción del alfabeto" y señalando letras y palabras a su alrededor.

Pregunta: Mi hija tiene dificultades para aprender las letras en nuestro idioma, español

Un padre le pregunta cómo ayudar a su hija en primer grado que tiene dificultades para aprenderse las letras. Dr. Elsa Cárdenas-Hagan le explica la importancia de averiguar primero si la niña conoce las letras en su lengua materna y si ha sido evaluada en su lengua materna. También le da actividades para ayudar a hacer la conexión entre las letras en español e inglés y para practicar las letras en casa.